热评丨网络表达，别只留下“爆米花”

惊讶时的表情应该是“包”、“我很好笑”，互相抱怨时应该是“666”……这些“俏皮话”不仅成为一些青少年的日常生活口头禅，在课堂上也经常从学生的嘴里蹦出来。近日，一段语文老师劝学生“说好中文”的短视频引发热议，引发家长和社会的共鸣和警惕。当网络俚语、不良表情包从屏幕流向课堂，从“弹幕”走向作业时，“懒惰”的表情和明显“万能”的网络表情包提醒我们：不要让青少年的表情仅限于“热门表情包”。为什么青少年热衷于网络语言？今年1月，《中国互联网发展状况统计报告》显示，我国10岁至19岁的网民有1.44亿人，尤其是2010年以后出生的未成年人互联网接入水平较高。钍“小网民”数量众多，每个时代都有自己的流行语。除了自身的语言特征外，网络迷因还具有“社交密码”，可以迅速拉近同龄人之间的距离。语言中表达的单词含义更广泛也就不足为奇了。从某种程度上来说，中国语言和文化的边界更加多元和精确。青少年要懂得“傻子自己的震撼”，更需要体会“这首歌只应存在于天上”的赞叹。既要警惕热门表情包，也要警惕低俗表情包的泛滥和滥用。在复杂的网络世界中，隐藏着许多低俗不良的表情包，充满冷暴力和讽刺，有的在不断传播中衍生出更多的内容。当青少年没有树立完整的价值观和道德观念时，他们就可以盲目跟从所谓“潮流”，未必得罪周围的人，甚至是偶然触碰了欺凌行为的界限。此外，不少家长发现，这种“网络语言”并不是某个地区独有的。在网络的广泛影响下，它已逐渐成为一种普遍现象，是一种不寻常的表达现象。因此，网络平台、学校和家长应对人身攻击、贬义等不良玩笑等不良网络俚语给予足够的重视和采取行动。政策层面，去年10月，国家网信办、教育部下发通知，部署开展“清理规范网络语言文字使用专项行动”，重点整治部分网站平台热搜榜、首页、精选等关键环节中不规范、不文明的语言文字、网络俚语、恶搞笑话、滥用模糊表达等问题。今年1月，《关于加强教育部、国家语委、中央网信办印发《关于规范网络空间和数字空间语言文字生态，构建健康文明网络语言环境，维护网络安全底线》的要求例如，可以通过课间平等的对话进行引导教育，让孩子得到更好的语言示范。让孩子感受到汉语的音韵美、形式美、意境美，从而学会准确、优美地运用语言。同时，家长也应该以身作则，与孩子一起培养比“玩手机”更有趣、更重要的兴趣爱好，主动创造丰富的语言环境。只有多方共同努力，才能真正保护青少年，不让他们陷入网络闲聊之中。当孩子们不仅喜欢网络表情包，而且拥有说“文明话、漂亮话、亮话”的能力时，他们就能自信地走向充满力量和希望的未来。 （文丨马泽宇） 编辑：郑建龙